弗洛伊德說過，精神病從本質(zhì)上說，就是愛的能力的某種缺陷。所以，在一個(gè)缺乏愛的能力的社會(huì)，我們會(huì)覺得大家都有病。
的確，愛情是一種能力、一門學(xué)問。
愛情是每個(gè)人都要經(jīng)歷和擁有的?？上н@門學(xué)問從幼兒園、小學(xué)到大學(xué)，從未有一所學(xué)校開設(shè)一門必修課講解這門學(xué)問。我們關(guān)于愛情的知識(shí)，大多數(shù)來源于自己的經(jīng)驗(yàn)和道聽途說。共浴愛河是一件多么美妙的事情，但如何在愛河中游泳，又不得不靠我們自己摸索。在河里嗆了水，我們會(huì)向旁邊游泳的，或是向岸上休息的家人朋友請(qǐng)教，他們會(huì)告訴我們一些游泳的技巧。
其實(shí)這些技巧也是他們自己摸索出來的，可能泳姿不正規(guī)，動(dòng)作不給力，搞得我們繼續(xù)嗆水！這時(shí)候，我們多么需要一名專業(yè)的游泳教練，教教我們正確的泳姿和換氣技巧?。?/font>
翻翻世界家庭史，會(huì)發(fā)現(xiàn)只是在近百年來，愛情才和婚姻密切聯(lián)系起來。在此之前，婚姻更多的是以經(jīng)濟(jì)利益、家族聯(lián)姻為主導(dǎo)。而心理學(xué)作為一門獨(dú)立的學(xué)科，從哲學(xué)、生理學(xué)中獨(dú)立出來，也是近百年來的事情。弗洛伊德從性和潛意識(shí)解釋愛的本質(zhì)，弗洛姆從人的本質(zhì)闡述愛的藝術(shù)，斯坦伯格由愛的要素畫出愛的三角形……愛的內(nèi)涵被我們挖掘得越來越深入，愛的理論也越來越深刻，但我們多數(shù)人畢竟不是學(xué)者，在理論面前往往手足無(wú)措。而且，即使是心理學(xué)家，依然會(huì)在愛的沖突中遭遇困惑和痛苦。
我們需要深刻的理論，更需要實(shí)用的方法。愛是需要能力的
大多數(shù)的家庭沒有給人們真正的愛的功課，父母用他們自己的方式愛孩子，孩子長(zhǎng)大了用自己的方式愛自己的愛人和孩子，結(jié)果卻不一定遂愿。付出的人真正付出了愛，但被愛的人常常感覺不到愛，或父母不知道如何愛孩子，孩子長(zhǎng)大了也不知道如何愛別人——因?yàn)椴粫?huì)愛。
愛是需要能力的，愛上一個(gè)人不難，難的是懂得如何跟相愛的人相處。正所謂相愛容易相處難，愛是一門學(xué)問，并非天生就會(huì)，需要后天學(xué)習(xí)。
我們婚戀平臺(tái)的目的就是希望幫助人們提升自己愛的能力，讓更多的人成為更加可愛、會(huì)愛、容易愛的人，最終擁有幸福的愛情、婚姻和完整的人生。